TALLERES TÉCNICAS DE ESTUDIO SECUNDARIA TDAH
En la actualidad nuestro alumnado sufre de no tener adquirido las diferentes técnicas de estudio que les sirven en su día a día académico, en las que se engloban grandes aspectos como la organización, memorización y realización de exámenes.
Sabemos que cada estudiante es único y enfrenta desafíos específicos en su camino académico. Por eso, desde ANSHDA estamos emocionados de presentarles nuestros talleres semanales especializados de técnicas de estudio diseñados especialmente para el alumnado de secundaria que vive con el Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH).
Nuestros talleres tienen como objetivo brindar a los estudiantes las herramientas necesarias para superar obstáculos, desarrollar habilidades efectivas de estudio y maximizar su rendimiento académico. Aquí hay algunas razones por las cuales estos talleres pueden ser beneficiosos para su hijo/a:
Enfoque Personalizado: Nuestros talleres reconocen y abordan las necesidades específicas de los estudiantes con TDAH, proporcionando estrategias adaptadas a su estilo de aprendizaje individual.
Desarrollo de Habilidades Prácticas: Los participantes aprenderán técnicas concretas de organización, concentración, memorización y autorregulación que pueden aplicar de inmediato en sus estudios diarios.
Ambiente de Apoyo: Creemos en la importancia de crear un ambiente de aprendizaje positivo y de apoyo. Los estudiantes se beneficiarán no solo de la instrucción experta, sino también del intercambio de experiencias y consejos con otros compañeros que enfrentan desafíos similares.
Estos talleres semanales tiene como propósitos alcanzar lo siguientes objetivos:
Desarrollar habilidades de organización:
Enseñar estrategias de organización para ayudar a los estudiantes con TDAH a gestionar mejor su tiempo, tareas y materiales.
Dotarlos de recursos y herramientas prácticas, para ayudar a los estudiantes a seguir un horario y recordar las fechas de entrega.
Fomentar técnicas de concentración y atención:
Enseñar técnicas específicas para mejorar la concentración, como el establecimiento de metas a corto plazo, el uso de métodos de estudio activos y la aplicación de técnicas de respiración y relajación.
Proporcionar pautas sobre cómo minimizar distracciones durante el estudio y cómo manejar momentos de falta de concentración.
Promover el uso de múltiples modalidades de aprendizaje:
Identificar y aprovechar las preferencias de aprendizaje individuales de los estudiantes con TDAH, fomentando el uso de diferentes modalidades, como visual, auditiva y kinestésica.
Proporcionar recursos y herramientas variadas que se adapten a diferentes estilos de aprendizaje, como videos educativos, mapas conceptuales, y métodos interactivos.
Incorporar técnicas de memoria y retención:
Enseñar estrategias efectivas para mejorar la memoria y la retención de información, como el uso de mnemotécnicas, la repetición espaciada y la asociación de conceptos clave.
Proporcionar ejercicios prácticos que fortalezcan la memoria a corto y largo plazo, permitiendo a los estudiantes recordar información de manera más eficiente.
Fomentar el desarrollo de habilidades de autorregulación:
Ayudar a los estudiantes a comprender y reconocer sus propias necesidades de aprendizaje, así como a establecer metas realistas.
Enseñar estrategias de autorregulación, como la autoevaluación y la reflexión sobre el propio proceso de aprendizaje, para que los estudiantes puedan ajustar sus métodos de estudio según sea necesario.
Al diseñar y llevar a cabo un taller con estos objetivos, se busca proporcionar a los estudiantes con TDAH las herramientas y habilidades necesarias para tener éxito en sus estudios, teniendo en cuenta sus características particulares.
Los contenidos de estos talleres serán los siguientes:
Organización de espacios y tiempos.
¿Cómo podemos entrenar la atención y la memoria?
¿Cómo ordeno mi mochila?
La agenda.
Desarrollamos las técnicas de estudio que mejor nos convenga (flash cards, grabaciones, tics…).
Consejos para cada asignatura.
¿Cómo podemos mantener en forma a nuestro cerebro?
Estudiar y tener hiperactividad. Incompatibilidad, compatible.
HORARIOS
Alumnado de 1º y 2º ESO: LUNES DE 17:00 a 18:00 - MÁXIMO 5 ALUMN@S.
Alumnado de 3º y 4º ESO: LUNES DE 19:00 A 20:00 - - MÁXIMO 5 ALUMN@S.
LOS TALLERES EMPEZARÁN EL LUNES 15 DE ENERO.
PRECIO
Los talleres se pagarán de manera mensual, con el fin de que el alumnado tenga un seguimiento de las sesiones.
El precio mensual es de 80€/mes.
IMPARTIDO POR…
Iván Recio, Maestro especialista en TDAH y Coordinador de los Talleres de Habilidades Sociales y del Grupo de Ocio y Tiempo Libre de ANSHDA.
INSCRIPCIONES
Pueden inscribirse en clicando en el siguiente botón, donde encontrarán el formulario a rellenar.
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